*Les MS ont continué le travail commencé en mars sur les boucles. *Nous avons commencé un travail sur les syllabes. Il faut compter le nombre de syllabes dans le mot puis choisir le bon chemin de cerceaux (1, 2, 3 ou 4). On dit le…
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Les MS et GS ont découvert une autre oeuvre de Kandinsky : Carrés et cercles concentriques. Les MS ont peint les carrés avec de l’encre. Puis les MS et GS ont découpé 4 ronds de couleurs différentes et les ont collés les uns sur les autres. …
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Les PS devaient tracer au pinceau des traits verticaux et des traits horizontaux. D’ailleurs, ils adorent utiliser ces mots ! Ils se sont entrainés à tracer des ronds. Au tableau, il fallait faire le tour de l’aimant. Voici de belles fleurs…
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*Lignes horizontales et empreintes. Les enfants de PS ont d’abord relié 2 gommettes en traçant des lignes horizontales puis fait l’empreinte de leur initiale. *Les enfants se promènent parmi les formes en mousse. Au signal, ils rejoignent leur maison (=cerceau) en prenant la forme demandée. …
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Avec les MS, en graphisme, nous avons travaillé les lignes obliques. Nous avons recherché les lignes obliques dans la salle lilas et observé des photos, comme la Tour de Pise. Les enfants ont décrit l’oeuvre « Color studies painting » de Kandinsky. Puis ils ont réalisé, à leur tour, une peinture à la manière de cet artiste.…
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Au mois de janvier, nous avons travaillé le conte russe « La moufle ». Après plusieurs séances où l’histoire leur a été racontée, les enfants ont été amenés à raconter l’histoire à leur tour. Ce conte leur a beaucoup plu. Chacun a fabriqué une moufle et va pouvoir raconter l’histoire à la maison. …
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-Jeudi 17 décembre, les PS ont raconté l’histoire « C’est bientôt Noël, est-ce que tout est prêt ? » aux MS-GS. Cette histoire les a beaucoup fait rire ! Notamment le Père Noël qui n’est pas encore habillé et qui est en slip. -Les MS et GS avaient écrit une lettre pour inviter Laurine et Cindy.…
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Le livre des PS est terminé ! De nombreuses séances ont été nécessaires à sa réalisation. -Pour la couverture du livre, les enfants ont fait des points avec leur index à la peinture à doigt. Il fallait bien fermer sa main et rester dans le « chemin ». -Les…
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Les MS et GS étaient répartis en 4 équipes de 4 enfants. Ensemble, ils ont relevé 4 défis. Pas toujours facile de coopérer et de se répartir les rôles ! Voici le défi des cuillères, où il fallait associer l’ombre à la bonne cuillère : 2ème défi : celui des balles à ranger dans…
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