Archives de catégorie : Actualités PS-MS

MS quelques activités de mai

*Les MS ont continué le travail commencé en mars sur les boucles.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*Nous avons commencé un travail sur les syllabes. Il faut compter le nombre de syllabes dans le mot puis choisir le bon chemin de cerceaux (1, 2, 3 ou 4).

On dit le mot tout en sautant dans les cerceaux.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*Un groupe joue au jeu de Halli galli fruits. Il faut taper sur la sonnette quand on voit 4 fruits identiques.

 

 

MS et GS : Kandinsky

Les MS et GS ont découvert une autre oeuvre de Kandinsky : Carrés et cercles concentriques.

 

 

 

 

 

 

 

Les MS ont peint les carrés avec de l’encre. Puis les MS et GS ont découpé 4 ronds de couleurs différentes et les ont collés les uns sur les autres.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les GS se sont inspirés d’une autre oeuvre de cet artiste : « Entassement réglé ».

TPS PS : activités de mars

*Lignes horizontales et empreintes. Les enfants de PS ont d’abord relié 2 gommettes en traçant des lignes horizontales puis fait l’empreinte de leur initiale.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*Les enfants se promènent parmi les formes en mousse. Au signal, ils rejoignent leur maison (=cerceau) en prenant la forme demandée.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*Séance avec les instruments de percussion. Chacun a pu jouer du tambourin, maracas, oeuf musical, guiro, claves et grelots. Il faut bien regarder le chef d’orchestre (=Stéphanie). Quand elle ouvre les mains, on peut jouer et quand les poings sont fermés, il faut s’arrêter. Les enfants ont adoré. Vivement la reprise de l’école !

Avec les instruments, les MS et GS apprennent à jouer fort et faible et à suivre le tempo indiqué par Stéphanie ou le métronome.

 

De vrais petits artistes

Avec les MS, en graphisme, nous avons travaillé les lignes obliques. Nous avons recherché les lignes obliques dans la salle lilas et observé des photos, comme la Tour de Pise.

Les enfants ont décrit l’oeuvre « Color studies painting » de Kandinsky. Puis ils ont réalisé, à leur tour, une peinture à la manière de cet artiste.

Chaque enfant de MS et GS a réalisé un carré avec des lignes obliques de couleur. Puis, nous en avons assemblé 4 pour reproduire l’oeuvre de Kandinsky.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En décembre, avec Mélanie, les PS avaient tracé des « routes » au rouleau. Avec Laurine, ils ont fait rouler les voitures sur les routes. Elles ont laissé des traces noires.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les enfants adorent utiliser le tableau de craies. Ils peuvent l’utiliser de façon libre. Le tableau sert aussi pour des séances d’apprentissage, comme ici, où les PS s’entrainent au tracé des traits verticaux.

 

 

 

 

 

 

 

 

Les MS ont fait leur première dictée mardi 16 février. Une dictée du bonhomme ! 🙂 

 

 

Projet en PS – MS et GS : la moufle

Au mois de janvier, nous avons travaillé  le conte russe « La moufle ». Après plusieurs séances où l’histoire leur a été racontée, les enfants ont été amenés à raconter l’histoire à leur tour. Ce conte leur a beaucoup plu.

Chacun a fabriqué une moufle et va pouvoir raconter l’histoire à la maison.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nous avons pu voir la neige en vrai à l’école !

Dernière semaine avant Noël

-Jeudi 17 décembre, les PS ont raconté l’histoire « C’est bientôt Noël, est-ce que tout est prêt ? » aux MS-GS.

 

Cette histoire les a beaucoup fait rire ! Notamment le Père Noël qui n’est pas encore habillé et qui est en slip.

-Les MS et GS avaient écrit une lettre pour inviter Laurine et Cindy. Ils ont joué l’histoire « Le bateau de Monsieur Zouglouglou ».

Chacun avait choisi un personnage et a appris les répliques. Bravo à tous !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Vendredi 18 décembre, la classe était en fête ! Guirlande multicolore, bonnets de lutin….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Le Père Noël est passé et a déposé des cadeaux pour la classe sous le sapin.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’après-midi, les GS ont monté le petit lit en bois ! Ils ont suivi les 3 étapes de montage sur la notice et vissé les boulons.

Il est très grand, on peut mettre 2 poupées !

 

 

 

 

 

 

-Vendredi 18 décembre, nous avons aussi préparé une surprise pour le départ de Mélanie. Nous lui avons chanté une petite chanson et chacun a fait une petite carte.

Il y avait beaucoup d’émotions !!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Pour finir la matinée, les enfants ont regardé 3 petits dessins animés sur Noël. Certains ont dit que c’était comme au cinéma !  🙂

Belles fêtes de fin d’année à tous !   A la rentrée !

 

 

 

 

 

 

PS : le livre des traces et des couleurs

Le livre des PS est terminé !  De nombreuses séances ont été nécessaires à sa réalisation.

-Pour la couverture du livre, les enfants ont fait des points avec leur index à la peinture à doigt. Il fallait bien fermer sa main et rester dans le « chemin ».

 

 

 

 

 

 

 

 

-Les enfants ont laissé des traces d’objets trempés dans la peinture.

 

-Mélanie a assemblé les différentes pages du livre. Puis les enfants devaient retrouver quel objet avait laissé les traces et coller l’étiquette correspondante en haut de la page.

Au début, à la question « Qui laisse ces traces ? », les enfants me répondaient « c’est moi ! » 🙂

 

 

 

 

 

 

-Ils ont ensuite collé, en bas,  les étiquettes qui correspondaient à la couleur des traces. Et lors d’une dernière séance, ils ont collé des gommettes, de formes différentes, au milieu de la page : 1, 2 ou 3 gommettes.

Voici quelques pages :

 

   

Les enfants étaient contents de rapporter leur livre à la maison ! Ils pourront le raconter, nommer les couleurs, compter le nombre de gommettes et dire leur forme.

les 4 défis mathématiques des MS et GS

Les MS et GS étaient répartis en 4 équipes de 4 enfants. Ensemble, ils ont relevé 4 défis. Pas toujours facile de coopérer et de se répartir les rôles !

 

Voici le défi des cuillères, où il fallait associer l’ombre à la bonne cuillère :

2ème défi :  celui des balles à ranger dans la bonne caisse.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3ème défi : les enfants devaient se mettre comme les bonhommes: de face, de dos, de côté.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le 4 ème défi : le collier de 5 perles : il fallait dire combien de perles étaient cachées par la main.