*Les MS ont continué le travail commencé en mars sur les boucles. *Nous avons commencé un travail sur les syllabes. Il faut compter le nombre de syllabes dans le mot puis choisir le bon chemin de cerceaux (1, 2, 3 ou 4). On dit le…
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Les MS et GS ont découvert une autre oeuvre de Kandinsky : Carrés et cercles concentriques. Les MS ont peint les carrés avec de l’encre. Puis les MS et GS ont découpé 4 ronds de couleurs différentes et les ont collés les uns sur les autres. …
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Les PS devaient tracer au pinceau des traits verticaux et des traits horizontaux. D’ailleurs, ils adorent utiliser ces mots ! Ils se sont entrainés à tracer des ronds. Au tableau, il fallait faire le tour de l’aimant. Voici de belles fleurs…
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Ce jeudi 29 avril, les CM1 ont eu la chance de partir à la découverte de deux lieux emblématiques de la commune de Vay : la Chapelle St Germain et le Théâtre de Verdure. Ils ont eu le plaisir d’écouter Jeanne Daniel puis Marie-France Fougère leur présenter l’historique de chacun de ces lieux. Merci beaucoup…
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Lors de cette petite période 4, les élèves ont travaillé sur la germination. Ils sont alors partis à la recherche de graines. Puis, nous avons listé les éléments essentiels pour la germination d’une graine. Enfin, les enfants ont semé des graines d’herbes aromatiques. En mathématiques, les CE1 ont aussi fabriqué des solides avec de la…
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Depuis le début de l’année, les élèves comptent les jours d’école grâce au rituel de « Chaque jour compte ». Lundi 26 avril, nous avons enfin atteint les 100 jours d’école! A cette occasion, nous avons vécu un après-midi un peu spécial avec différents ateliers autour du nombre 100. Les élèves avaient aussi fabriqué une collection de…
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Depuis le début de l’année scolaire, les élèves de CP comptent les jours passés à l’école. Aujourd’hui, nous avons atteint les 100 jours ! Nous avons donc fêté cette journée avec quelques défis: Avec un coton-tige, les enfants ont réalisé 100 points. Lire un texte avec 100 mots. Colorier le nombre 100 de manière festif.…
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Au mois de mars, un coin magasin a été installé dans la classe, avec une épicerie et un stand de fruits et légumes. *Lors d’un atelier, les…
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*Lignes horizontales et empreintes. Les enfants de PS ont d’abord relié 2 gommettes en traçant des lignes horizontales puis fait l’empreinte de leur initiale. *Les enfants se promènent parmi les formes en mousse. Au signal, ils rejoignent leur maison (=cerceau) en prenant la forme demandée. …
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