Voici la couverture du cahier de projets des MS : Ils ont peint une feuille à l’encre puis l’ont saupoudrée de gros sel. Une fois sec, ils ont gratté le sel. Puis ils ont fait l’empreinte de leur initiale. Voici le travail autour des lignes verticales. Les enfants s’entrainent à tenir une paire de ciseaux.…
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Tous les jours, nous faisons de la motricité. Nous avons utilisé des grands cartons. Pour les PS, il fallait se mettre dans, dessous ou dessus le carton. Avec les MS, nous avons revu les notions devant/derrière et à côté. Lors d’une autre séance, il fallait placer son doudou suivant les consignes : sur le banc,…
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Les PS ont utilisé un tampon rond pour faire une peinture pour la couverture de leur cahier de projets. Pendant une autre séance, ils ont pu laisser des traces de leurs mains trempées dans la peinture. Les enfants ont expérimenté les différents gestes de la comptine « Que fait ma main ? » dans la semoule. « Que…
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Jeudi 2 septembre, c’était la rentrée pour les 29 PS-MS. Après la découverte des différents coins jeux de la classe, nous avons fait de la motricité : rondes et petits trains. Nous avons aussi fêté l’anniversaire d’Eliott et d’Anya. 3 ateliers étaient proposés aux PS : clippo, puzzles et perles. Les MS ont découvert les…
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*Les MS ont continué le travail commencé en mars sur les boucles. *Nous avons commencé un travail sur les syllabes. Il faut compter le nombre de syllabes dans le mot puis choisir le bon chemin de cerceaux (1, 2, 3 ou 4). On dit le…
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Les MS et GS ont découvert une autre oeuvre de Kandinsky : Carrés et cercles concentriques. Les MS ont peint les carrés avec de l’encre. Puis les MS et GS ont découpé 4 ronds de couleurs différentes et les ont collés les uns sur les autres. …
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Les PS devaient tracer au pinceau des traits verticaux et des traits horizontaux. D’ailleurs, ils adorent utiliser ces mots ! Ils se sont entrainés à tracer des ronds. Au tableau, il fallait faire le tour de l’aimant. Voici de belles fleurs…
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*Lignes horizontales et empreintes. Les enfants de PS ont d’abord relié 2 gommettes en traçant des lignes horizontales puis fait l’empreinte de leur initiale. *Les enfants se promènent parmi les formes en mousse. Au signal, ils rejoignent leur maison (=cerceau) en prenant la forme demandée. …
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Avec les MS, en graphisme, nous avons travaillé les lignes obliques. Nous avons recherché les lignes obliques dans la salle lilas et observé des photos, comme la Tour de Pise. Les enfants ont décrit l’oeuvre « Color studies painting » de Kandinsky. Puis ils ont réalisé, à leur tour, une peinture à la manière de cet artiste.…
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