Depuis la rentrée, chaque jour, les CE1 et les GS-CP comptent les jours d’école. Vendredi 5 avril, nous avons mélangé les enfants des 2 classes et nous avons fêté les 100 jours d’école ! Nous avons décoré les lunettes des 100 jours. Par groupe de 4, nous avons créé des collections de 100 objets :
Nous avons semé des graines de légumes dans des jardinières : des radis, de la laitue, des fèves, des petits pois et des carottes. Nous avons également mis deux pommes de terre germées en terre. Chaque jour, nous regardons et notons si c’est sorti de terre ou non.
Ce mardi, nous sommes allés au complexe pour faire du sport. Au programme : tirs dans un panier, parachute, échasses, parcours et lancers d’anneaux.
Cette année, les GS-CP ont eu 3 séances à la bibliothèque, animées par Magali, bibliothécaire. Les enfants ont découvert différentes versions du conte russe « Le gros navet ». Lors de la dernière séance, ils ont joué l’histoire de « Quel radis, dis donc ! », avec un raconte-tapis. Le décor et les personnages du conte sont en tissu.
Les enfants ont réalisé une carte de voeux. Chacun a choisi à qui il voulait l’envoyer. Ce matin, nous sommes allés la poster. Chacun leur tour, les enfants l’ont déposée dans la boîte aux lettres jaune. Quelle enthousiasme !
Depuis la rentrée de septembre, nous comptons le nombre de jours d’école. Chaque jour, un enfant rajoute une paille. Les enfants pensent qu’il n’y aura pas 100 jours d’école ! Cela permet d’aider à comprendre comment se construisent les nombres. Quand on arrive à 10 pailles, il faut faire un paquet de 10 pailles avec
Dans la classe, plusieurs outils permettent aux enfants d’apprendre à se repérer dans le temps. la frise de la semaine le calendrier du mois où sont marqués les anniversaires, les sorties, les projets… La roue de la semaine indique le nom du jour, le jour qu’on était hier et le jour qu’on sera demain.
Nous avons fait 2 séances de musique avec Mélanie. Nous apprenons des chants du monde. Ces chants sont aussi accompagnés de percussions corporelles. Chaque semaine, ce moment est très attendu.
Voici quelques photos de la classe et des enfants.
Petit retour sur le livre des émotions réalisé tout au long de l’année scolaire 2017-2018. Chaque enfant a réalisé des activités en arts visuels en lien avec les émotions. En dictée à l’adulte, chacun a exprimé quand il était triste, joyeux…
