Cette année, un des projets portait sur le thème du jardin. Des élèves ont apporté des plantes ou des graines et nous avons pu commencer le jardin. Il se situe près du portail d’entrée des élèves. Au centre, il y a un petit parcours tactile où l’on peut marcher pieds nus. …
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Tous les 15 jours environ, nous allons au jardin faire classe dehors, pendant 1h30. Il y a deux temps : un temps d’apprentissage et un temps de jeux libres. Réalisation d’un bonhomme des bois, comme dans notre histoire, pour travailler le schéma corporel. …
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Nous avons fabriqué des couronnes des rois. Les MS les ont même découpées ! Les enfants ont découvert deux sports : le kinball (avec le gros ballon rose) et le pickle ball. Le kinball est un jeu pour apprendre à coopérer. Avec le pickle ball, ils ont découvert le maniement de…
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Tous les 15 jours, nous irons faire classe dehors pendant 1 heure, au jardin pédagogique. Voici des photos de la première séance où les enfants ont découvert l’espace et les règles spécifiques. Les enfants sont bien équipés de bottes et de vêtements de pluie. Pendant cette séance découverte, nous avons fait du sport. Des photos…
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Les PS et MS ont joué au marchand de glaces tout au long de mois de septembre. A l’aide d’une liste, l’enfant acheteur demandait la couleur ou le parfum des boules de glace figurant sur sa commande. A l’aide d’une cuillère à glace, le marchand mettait les boules de glace dans une coupelle. …
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Cette année, il y a 24 élèves dans la classe : 11 PS et 13 MS. Voici quelques exemples d’ateliers : peinture, langage, mathématiques… Vive le sport ! En avant la musique…
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Mardi 17 juin, nous sommes allés à pied au poney club de la Pierre Bleue. 3 kms aller et retour ! Les enfants ont pu découvrir tout ce qui concerne les chevaux : l’alimentation, la sellerie, les écuries… Ils ont eu le plaisir de monter sur un poney dans le manège. Après quelques tours de…
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Trois jeudis, nous sommes allés au jardin public, pendant une heure, faire classe dehors . Chaque séance commence par un temps de jeu libre, où les enfants peuvent courir, ramasser des petits trésors, explorer le jardin… Puis ils se rassemblent au signal de la crécelle. Ensuite, il y a un temps d’apprentissage structuré. La première…
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Les enfants ont pris plaisir à jouer dans la boulangerie-pâtisserie. Chacun leur tour, ils ont joué le rôle du vendeur. Cela a été l’occasion de travailler le langage en disant bonjour et au revoir aux clients et en demandant « Qu’est-ce que vous voulez ? », « C’est trois euros »… Cet espace a également permis de travailler les…
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