{"id":45415,"date":"2021-12-01T14:11:31","date_gmt":"2021-12-01T13:11:31","guid":{"rendered":"https:\/\/vay-styves.fr\/?p=45415"},"modified":"2021-12-01T14:11:31","modified_gmt":"2021-12-01T13:11:31","slug":"a-la-decouverte-du-braille-et-du-fcsc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vay-styves.fr\/?p=45415","title":{"rendered":"A la d\u00e9couverte du braille et du FCSC"},"content":{"rendered":"

Nous avons continu\u00e9 notre projet \u00e0 la d\u00e9couverte des diff\u00e9rents handicaps.<\/p>\n

**Les MS ont \u00e9crit leur pr\u00e9nom en braille<\/span> avec Sarah qui \u00e9tait en stage dans notre classe.<\/p>\n

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Le principe du braille est d’utiliser le sens du toucher pour l’\u00e9criture et la lecture, au moyen de points en relief. Ce syst\u00e8me utilise le principe de la cellule braille form\u00e9e de 6 points. Diff\u00e9rentes combinaisons de ces 6 points forment les lettres de l’alphabet.<\/p>\n

Dans un premier temps, les enfants ont reproduit chacune de leur lettre dans une boite \u00e0 oeufs. Voici la lettre E. Cette activit\u00e9 leur a permis de d\u00e9couvrir un autre alphabet et d’apprendre \u00e0 se rep\u00e9rer dans un quadrillage.<\/p>\n

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 Ensuite, les enfants ont colori\u00e9 les points sur une fiche comportant autant de cellules que de lettres dans leur pr\u00e9nom. Enfin, ils ont coll\u00e9 des pois cass\u00e9 sur les points noircis.<\/p>\n

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***Les PS et MS ont \u00e9cout\u00e9 la lecture d’un album connu  \u00ab\u00a0La course \u00e0 la pomme\u00a0\u00bb. En m\u00eame temps, Nad\u00e8ge a racont\u00e9 l’histoire en FCSC (Fran\u00e7ais Complet Sign\u00e9 Cod\u00e9).<\/span> C’est un m\u00e9lange de LFPC (Langue Fran\u00e7aise Parl\u00e9e Compl\u00e9t\u00e9e) et de signes de la LSF (Langue des Signes Fran\u00e7aise). Ensuite, elle nous a montr\u00e9 comment faire les animaux de l’histoire en Langue des Signes.<\/p>\n

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