{"id":46160,"date":"2022-04-30T16:37:48","date_gmt":"2022-04-30T15:37:48","guid":{"rendered":"https:\/\/vay-styves.fr\/?page_id=46160"},"modified":"2024-08-24T10:35:02","modified_gmt":"2024-08-24T09:35:02","slug":"les-besoins-educatifs-particuliers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vay-styves.fr\/?page_id=46160","title":{"rendered":"Les Besoins \u00c9ducatifs Particuliers"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Chaque jeune est diff\u00e9rent et c\u2019est une bonne nouvelle&nbsp;!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Des adaptations dans les apprentissages sont n\u00e9cessaires pour chacun.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique est soucieuse d\u2019accompagner au mieux chaque jeune dans son parcours \u00e0 l\u2019aide de dispositifs comme&nbsp;:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Le Plan Accompagnement Personnalis\u00e9 (PAP)&nbsp;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Le Plan Personnel de R\u00e9ussite Educative (PPRE)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">le projet d\u2019Accueil Individualis\u00e9 (PAI)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Prenez contact avec le chef d\u2019\u00e9tablissement si votre enfant a un Besoin \u00c9ducatif Particulier.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\"><strong>Dans notre \u00e9cole nous avons un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 pour les enfants \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers. <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Depuis de nombreuses ann\u00e9es, un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 intervient dans l\u2019\u00e9cole dans le cadre d\u2019un dispositif d\u2019aide.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Depuis la rentr\u00e9e 2024, c\u2019est Monsieur <strong>Guillaume BOURGET<\/strong> qui est titulaire de ce poste ASH sur quatre \u00e9coles du secteur: Saint Michel \u00e0 La Grigonnais, Saint Joseph \u00e0 Puceul, Saint Joseph \u00e0 Saffr\u00e9 et Saint Yves \u00e0 Vay, <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Travaillant en lien \u00e9troit avec les enseignants des classe, afin d\u2019aider \u00e0 la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves, elle a <u>trois missions:<\/u><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">1- <u>Personne ressource<\/u>:&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Gr\u00e2ce \u00e0 des observations, des entretiens, des \u00e9valuations individuelles et \u00e0 la collaboration avec les enseignants (conseils de cycles, concertations, rencontres entre coll\u00e8gues, \u2026), elle participe \u00e0 d\u00e9terminer les besoins \u00e9ducatifs particuliers des \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 aider \u00e0 la mise en place de projets individuels, \u00e0 la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique en classe\u2026<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">2-<u>Pr\u00e9vention<\/u>:&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">Elle peut observer des \u00e9l\u00e8ves en classe, travailler avec des petits groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves (sous forme d\u2019ateliers), co-enseigner avec les enseignants des classes&nbsp; pour aider \u00e0 \u00e9viter que des difficult\u00e9s importantes ne s\u2019installent pour les \u00e9l\u00e8ves, ou pour favoriser les apprentissages avec des ateliers \u00ab&nbsp;apprendre \u00e0 apprendre&nbsp;\u00bb\u2026<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">3-<u>Rem\u00e9diation<\/u>:&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;\">En lien aussi avec les familles, lorsque des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage sont persistantes, elle re\u00e7oit les \u00e9l\u00e8ves, seul ou en petits groupes, dans la salle du dispositif d\u2019aide et les aide \u00e0 d\u00e9passer leurs difficult\u00e9s, s\u2019impliquer dans la t\u00e2che, prendre conscience des m\u00e9thodes pour r\u00e9ussir, reprendre confiance en soi\u2026 tout en collaborant avec les familles.<\/span><\/p>\n<div id=\"sconnect-is-installed\" style=\"display: none;\">&nbsp;<\/div>\n<div id=\"sconnect-is-installed\" style=\"display: none;\">&nbsp;<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chaque jeune est diff\u00e9rent et c\u2019est une bonne nouvelle&nbsp;! Des adaptations dans les apprentissages sont n\u00e9cessaires pour chacun. 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